2019年4月9日上午9時,，熟悉的警報鈴聲響起，作為一名急診科護(hù)士,，我知道又將奔赴“前線”,，開展急救工作。七里河小學(xué)操場內(nèi)有一學(xué)生在800米速跑后突然栽倒,，昏迷不醒,，接到命令后我們迅速出診的同時與對方聯(lián)系，手機(jī)里傳來急切而又語無倫次的聲音,，不斷催促我們,，一絲不安涌上心頭。出診醫(yī)師立即指導(dǎo)學(xué)校老師先采取一些現(xiàn)場可行的急救措施,，同時司機(jī)以最快的速度一路狂奔,。

到達(dá)現(xiàn)場，我們迅速下車跑到孩子身邊,，發(fā)現(xiàn)孩子口唇紫紺,，自主呼吸消失，頸動脈波動消失,，瞳孔散大,。我們顧不上詢問原因，迅速展開搶救,，立即給予心肺復(fù)蘇,，簡易呼吸器輔助呼吸，建立靜脈通路,，遵醫(yī)囑應(yīng)用復(fù)蘇藥物,。“1001,、1002……”持續(xù)一輪又一輪的心臟按壓,，心電監(jiān)護(hù)儀顯示為室顫。醫(yī)師立即下達(dá)除顫指令,，“是，非同步單項波360J除顫！”護(hù)士回應(yīng)道,?？吹奖O(jiān)護(hù)上的波形，我們仿佛看到了希望,，拼盡全力,，渴望有奇跡出現(xiàn)。隨后趕來的父母跪在地上苦苦哀求:“求求你們,，快救救我的孩子吧,！”。醫(yī)師決定,，邊搶救,，邊返回醫(yī)院。

返回醫(yī)院的途中,，救護(hù)車開的飛快,，不停搖晃的醫(yī)療艙內(nèi)，“1001,、1002……”心臟按壓持續(xù)進(jìn)行著,。到達(dá)醫(yī)院，顧不得擦拭滿頭滿臉的汗水和身上早已浸濕透的工裝,，跪在擔(dān)架上堅持著心臟按壓,，雙臂早已麻木，沒有知覺,。

復(fù)蘇區(qū)搶救仍在繼續(xù),，一個小時過去了，心電監(jiān)護(hù)顯示仍為一條直線,。那一刻我們都明白,，那個曾經(jīng)活蹦亂跳的孩子再也回不來了?？墒菍τ趧偢⒆臃珠_沒多久的父母來說,，這是多么殘酷的現(xiàn)實。面對淚流滿面,，聲嘶力竭的父母,，感慨生命的脆弱，我們?nèi)σ愿?，卻無法與死神相抗衡,。

以此為警，我院急診科組織一大批院前急救團(tuán)隊,，在經(jīng)開區(qū)各個中,、小學(xué)校開展急救培訓(xùn)活動,，講解面對意外傷害時該如何處理，增強(qiáng)大家的安全急救知識,，提高自救互救能力,。如果當(dāng)時孩子身邊有懂得急救知識的人，能夠挺身而出,，迅速實施心肺復(fù)蘇,，為120爭取些寶貴的時間，或許悲劇就不會上演,。希望急救知識早日普及,，愿生命不再脆弱！